日语语法
参考资料
日语原则
一句话可以没有其他结构，但至少得有一个述语。
- 疲れた。
- おいしい。
一句话可以有多个述语，出现「节」，称之为「复文」。
- 時間があったら、いつも日本語を研究しています。
日语结构
- 文章
- 段落
- 句子：以。为标志
- 文节：复文的单位元素
- 词节：友達と
- 单词：友達
日语句子结构
主要 主题 + 连体修饰语 + 补足语 + 连用修饰语 + 述语
次要
接续语 : 句子与句子之间关系。单词和单词之间的关系。
并立语 : 名词的并列，用言的并列
独立语 : 与句中其他成分没有之间关系，独立成分（或同位语）
I. 主题+述语
私は日本人です。
田中さんは休みました。
II. 补足语+述语
頭が痛い。
ご飯を食べます。
III. 主题+补足语+述语 | 主题+补足语+补足语+述语
私は イタリア料理が好きだ。
キリンは 首が長いです。
太郎は 友達に 電話をかけました。
彼女は バスで 学校へ行った。
IV. 连体修饰语+补足语+述语
大きな 会社に就職しました。
可愛い 洋服が欲しい。
V. 连用修饰语+补足语+述语 | 补足语+连用修饰语+述语
英語が 全然わかりません。
ゆっくり 朝ごはんを食べる。
VI. 综合应用
彼は 赤い薔薇と白いチューリップを いっぱい買った。
もっと早く うちへ帰ってきてください。
私の誕生日に 日本語の先生と先輩が プレゼントを用意して来れました。
主题
日语侧重主题，而非主语
主题：提示出句子所描述的范围
- 私は日本人です。 （「日本人です」的范围是「私」）
- 桜はきれいです。 （「きれいです」的范围是「桜」）
- 先生はトイレです。 （「トイレです」的范围是「先生」，不是「先生是厕所」）
- 象は鼻が長いです。 （「鼻が長いです」的范围是「象」，鼻が＝补足语）
- ケーキは太郎が買いました。 （「（太郎が）買いました」的范围是「ケーキ」，太郎が＝补足语）
主题和主语
当述语的主语是 主题时，使用は，重点在述部
当述语的主语不是主题时，使用が，重点在主语
主语作为补足语并非必要成分
- 雨だ。
- 八時ですよ。
- どこへ行きますか。
主题也不是必要成分
- 雪が降っている。
- 空が赤い。
- 走れ！
述语
四种形式： 现在 过去 肯定 否定
名词句
- 〇〇は何だ :是什么
- 〇〇は誰だ :是谁
形容词句
- 〇〇がどうなだ :怎么样，情况如何？
- 〇〇がどうした :怎么了，发生什么事了？
动词句
- 〇〇が何をする :要做什么
- 〇〇が何をした :做了什么
补足语
结构：名词+助词
桜が咲きました。
学校へ行くます。
友達と バスで 学校へ行きます。
修饰语
作用：描述述语或补足语的程度数量样态等属性。
连用修饰语(动词、形容词)
どのように
- 花が綺麗に咲く。
どのくらい
- 私は、種をたくさんまく。
- 英語が少しわかります。
- 英語が全然わかりません。
- 高橋さんはとてもきれいだ。
- もっと ゆっくり歩きましょう。
いつ
- 明日、家族でレストランに行きます。
Examples
- バラが たくさん 咲いた。（副詞）
- バラが きのう 咲いた。（名詞）
- バラが 美しく 咲いた。（形容詞）
- バラが きれいに 咲いた。（形容動詞）
- バラが 誇るように 咲いた。（動詞＋助動詞）
连体修饰语(名词)
どんな
- 綺麗な花が咲く。
- 美しい花が咲く。
- 赤い シャツが 欲しいです。
- 大きな 夢が あります。
何の｜だれの
- 朝顔の種をまく。
接续语
句子和句子之间的关系
- テストの時は鉛筆を使ってください。または、ボールペンでもいいです。
单词和单词之间的关系
- テストの時は 鉛筆またはボールペンを 使ってください。
并立语
名词的并列（と）
鉛筆とノート
用言的并列（て）
うちは狭くて汚い。
独立语｜独立部
与句中其他成分没有之间关系，独立成分（或同位语）
- こんにちは、いい天気ですね。(独立語)
- ライバルに負けた、それがくやしい。(独立部)
作用
感动
- まあ、素晴らしい。
呼びかけ
- 鈴木さん、起きてください。
- ねえねえ、起きてください。
応答
- はい、その通りです。
提示
- 12月31日、その日が大晦日です。