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日语语法

参考资料

日语原则

一句话可以没有其他结构,但至少得有一个述语。

  • 疲れた。
  • おいしい。

一句话可以有多个述语,出现「节」,称之为「复文」。

  • 時間があったら、いつも日本語を研究しています

日语结构

  1. 文章
  2. 段落
  3. 句子:以为标志
  4. 文节:复文的单位元素
  5. 词节:友達と
  6. 单词:友達

日语句子结构

主要   主题 + 连体修饰语 + 补足语 + 连用修饰语 + 述语

次要

接续语 : 句子与句子之间关系。单词和单词之间的关系。
并立语 : 名词的并列,用言的并列
独立语 : 与句中其他成分没有之间关系,独立成分(或同位语)

I. 主题+述语

私は日本人です。
田中さんは休みました。

II. 补足语+述语

頭が痛い。
ご飯を食べます。

III. 主题+补足语+述语 | 主题+补足语+补足语+述语

私は イタリア料理が好きだ。
キリンは 首が長いです。
太郎は 友達に 電話をかけました。
彼女は バスで 学校へ行った。

IV. 连体修饰语+补足语+述语

大きな 会社に就職しました。
可愛い 洋服が欲しい。

V. 连用修饰语+补足语+述语 | 补足语+连用修饰语+述语

英語が 全然わかりません。
ゆっくり 朝ごはんを食べる。

VI. 综合应用

彼は 赤い薔薇と白いチューリップを いっぱい買った。
もっと早く うちへ帰ってきてください。
私の誕生日に 日本語の先生と先輩が プレゼントを用意して来れました。

主题

日语侧重主题,而非主语

主题:提示出句子所描述的范围

  •     私日本人です。 (「日本人です」的范围是「私」)
  •     桜きれいです。 (「きれいです」的范围是「桜」)
  •   先生トイレです。 (「トイレです」的范围是「先生」,不是「先生是厕所」)
  •     象鼻が長いです。 (「鼻が長いです」的范围是「象」,鼻が=补足语)
  • ケーキ太郎が買いました。 (「(太郎が)買いました」的范围是「ケーキ」,太郎が=补足语)

主题和主语

当述语的主语  主题时,使用,重点在述部

当述语的主语不是主题时,使用,重点在主语

主语作为补足语并非必要成分

  • 雨だ。
  • 八時ですよ。
  • どこへ行きますか。

主题也不是必要成分

  • 雪が降っている。
  • 空が赤い。
  • 走れ!

述语

四种形式现在 过去 肯定 否定

名词句

  • 〇〇何だ :是什么
  • 〇〇誰だ :是谁

形容词句

  • 〇〇どうなだ :怎么样,情况如何?
  • 〇〇どうした :怎么了,发生什么事了?

动词句

  • 〇〇する :要做什么
  • 〇〇した :做了什么

补足语

结构:名词+助词

桜が咲きました。
学校へ行くます。
友達と バスで 学校へ行きます。

修饰语

作用:描述述语补足语的程度数量样态等属性。

连用修饰语(动词、形容词)

どのように
  • 花が綺麗に咲く。
どのくらい
  • 私は、種をたくさんまく。
  • 英語が少しわかります。
  • 英語が全然わかりません。
  • 高橋さんはとてもきれいだ。
  • もっと ゆっくり歩きましょう。
いつ
  • 明日、家族でレストランに行きます。

Examples

  • バラが たくさん 咲いた。(副詞)
  • バラが きのう 咲いた。(名詞)
  • バラが 美しく 咲いた。(形容詞)
  • バラが きれいに 咲いた。(形容動詞)
  • バラが 誇るように 咲いた。(動詞+助動詞)

连体修饰语(名词)

どんな
  • 綺麗な花が咲く。
  • 美しい花が咲く。
  • 赤い シャツが 欲しいです。
  • 大きな 夢が あります。
何の|だれの
  • 朝顔の種をまく。

接续语

句子和句子之间的关系

  • テストの時は鉛筆を使ってください。または、ボールペンでもいいです。

单词和单词之间的关系

  • テストの時は 鉛筆またはボールペンを 使ってください。

并立语

名词的并列(と)

鉛筆ノート

用言的并列(て)

うちは狭く汚い。

独立语|独立部

与句中其他成分没有之间关系,独立成分(或同位语)
  • こんにちは、いい天気ですね。(独立語)
  • ライバルに負けたそれがくやしい。(独立部)
作用

感动

  • まあ、素晴らしい。

呼びかけ

  • 鈴木さん、起きてください。
  • ねえねえ、起きてください。

応答

  • はい、その通りです。

提示

  • 12月31日、その日が大晦日です。